СТАВЛЕННЯ УКРАЇНСЬКИХ ШКОЛЯРІВ ДО ПОВЕРНЕННЯ У ШКОЛИ
Прес-реліз підготувала Людмила Юзва, соціологиня, аналітикиня дослідницької команди
З 15 по 27 серпня 2021 року Київський міжнародний інститут соціології (КМІС) провів всеукраїнське опитування школярів. Методом особистих інтерв’ю з використанням комп’ютера (computer-assisted personal interviews, CAPI) опитано 1022 респондентів, що мешкають у 78 населених пунктах усіх областей України (окрім АР Крим) за стохастичною вибіркою, репрезентативною за квотами щодо регіону та області проживання, типу населеного пункту, статі, віку.
У Луганській та Донецькій областях опитування проводилися тільки на територіях, що контролюються Україною.
Статистична похибка вибірки (з імовірністю 0.95 і з дизайн-ефектом 1.1) не перевищує:
2.4% для показників, близьких до 50%,
2.1% для показників, близьких до 25 або 75%,
1.5% для показників, близьких до 10 або 90%,
1.1% для показників, близьких до 5 або 95%,
0.5% для показників, близьких до 1 або 99%.
Для того, щоб відстежити які проблеми є у школярів перед поверненням до традиційного навчання у шкільних класах в межах проєкту, що фінансується Національним агентством академічних обмінів Польщі (NAWA) під назвою «Виявлення бар’єрів, що перешкоджають поверненню українських та польських учнів до шкіл» (Intervention Grants Programme, BPN/GIN/2021/1/00012/U/00001), було проведене соціологічне дослідження, у якому учнів запитали про доступність дистанційного навчання. За результатами опитування було виявлено, що за більшістю критеріїв для польських учнів дистанційне навчання було більш доступним, ніж для учнів українських шкіл (%).
В дослідженні учнів попросили оцінити якість онлайн-уроків. Як в Польщі, так і в Україні більшість учнів оцінюють дистанційне навчання негативно – 46% серед поляків та 51% – серед українців.
Переважна більшість респондентів вказала, що рівень викладання на онлайн-уроках нижче, ніж на уроках в класах. Серед польських учнів про це зазначили – 65% респондентів, серед українських – 57%.
Одним з основних питань дослідження було запитання про те, чого учні бояться найбільше при поверненні до традиційного шкільного навчання. Одним з найбільших бар’єрів для учнів обох країн виявились незручності пов’язані з необхідністю рано вставати й добиратись в школу – його вказали 34% польських та 36% українських школярів.
Учнів, напередодні повернення до шкільних класів, запитали яку б форму навчання вони обрали, якби мали вільний вибір. Традиційній формі навчання надали значну перевагу учні обох країн – 60% польських і 65% українських.
У дослідженні учні обох країн зазначали про погіршення різних аспектів здоровя, тож їх також запитали про ставлення до вакцинації. Ситуація разюче відрізняється, оскільки в Польщі – 22% учнів вказали, що вони вакцинуються проти COVID-19, тоді як в Україні – таких лише 2%.
Дослідницька група:
д -р Хаб. Пьотр Длугош, д-р Даміан Ліжка, д-р Павел Вальвендер, д-р Анна Гагат-Матула, к.соц.н. Людмила Юзва, к.психол.н. Анастасія Бастракова.
З додаткових питань звертатись:
piotr.dlugosz@up.krakow.pl (Пйотр Длугош)
luydmilay@ukr.net (Юзва Людмила)